Osnovna škola Hvar
GPiPR 2023./2024.
Kurikul 2023./2024.
Kriteriji za ocjenu iz vladanja
Školski razvojni plan
| « Travanj 2024 » | ||||||
| Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
Projekt "Učenjem do poučavanja"
.jpeg)
ŠKOSKI PROJEKTI
"Koliko misliš na okoliš?"
.jpg)
"Socio-emocionalno učenje u OŠ Hvar"
"Ruksak pun kulture"
"Da nam igra bude boja,
spajamo dva škoja"
JUTRO I POPODNE
PRO
JUTRO I POPODNE
U četvrtom b razredu drugo je polugodište, između ostalog, započelo s realizacijom još jedne aktivnosti projekta "Socio-emocionalno učenje u OŠ Hvar". Tema ove aktivnosti odnosila se na jačanje vještine upravljanja emocijama, osobito ljutnje. Da bismo postigli ugodnu emocionalnu klimu, djeci treba pomoći u regulaciji emocija. Učimo djecu što su emocije, kad se događaju, kako ih prepoznati kod sebe i drugih te kako ih prikladno iskazati. Tako postaju upravitelji svojih emocija, umjesto da emocije upravljaju njima.
Povratak |
Ispiši članak |
Pošalji prijatelju
]
